Directeur adjoint ALSH H/F

Au sein du Service Périscolaire, placé sous l’autorité hiérarchique du Directeur d’accueil de loisirs, le Directeur adjoint (H/F) a pour missions principales de garantir l’encadrement des enfants (présence, réservations-) en assurant leur sécurité physique, morale et affective, accompagner les animateurs (absence, titularisation, formations, saisie des paies-) et participer à la définition et à la mise en place du projet pédagogique avec l’équipe tout en s’assurant de sa cohérence avec le projet éducatif territorial.

Le Directeur adjoint ALSH (H/F) fait preuve d’un sens aigu de l’organisation. En étroite collaboration avec le directeur, il organise le travail des accueils périscolaires (matins, soirs), des mercredis et des vacances scolaires, planifie les réunions de préparation et les bilans des activités encadrées par les équipes pluridisciplinaires, pilote les projets d’animation, participe à l’implication de l’équipe et des parents aux événements de la ville (carnaval, actions de parentalité-), organise les transferts sur différents sites (ludothèque, gymnase-). Enfin, il assure la gestion du budget, du matériel pédagogique, des équipements et des locaux mis à disposition.

Il est chargé de développer la communication en direction de toute la communauté éducative (enfants, des parents, de la direction, des élus, des services municipaux) et des équipes pluridisciplinaires pour une meilleure lisibilité du fonctionnement de l’ALSH, favoriser la cohésion au sein des équipes, l’accueil et l’information auprès des familles (affichage, signalétique des espaces).

Le Directeur adjoint ALSH (F/H) recherché, issu d’une formation supérieure (Bac+2) titulaire d’un BAFA, BAFD ou BPJEPS, démontre de solides connaissances de la réglementation DDCS, des règles d’hygiène et de sécurité, du développement physique, psychologique et affectif de l’enfant, du réseau des partenaires socio-éducatifs et des services d’urgence, ainsi qu’une maîtrise des techniques d’animation, d’encadrement, de management d’équipe, de communication orale et écrite avec différents publics, de médiation et de résolution des conflits.
Il possède également de réelles capacités d’analyse afin de définir les besoins et les caractéristiques des publics accueillis, ainsi que pour déterminer les effets et impacts des projets au regard des objectifs pédagogiques, en lien avec le projet éducatif.

Capacité d’adaptation, d’analyse et de rédaction, pédagogie, disponibilité, force de proposition, réactivité, ainsi qu’un sens aigu des relations humaines et de la communication, sont les qualités nécessaires pour réussir sur ce poste..